宾西法尼亚大学

#1Intro

Leges sine moribus vanae 法无德不立


美國賓夕法尼亞州的費城,是一所著名的私立研究型大學,八所常春藤盟校之一。学校创建于1740年,是美國第四古老的高等教育機構,也是美国第一所从事科学技术和人文教育的现代高等学校。 宾夕法尼亚大学在艺术、人文、社会科学、商学、建筑与工程教育上处于领先地位,其中尤为知名的学科是商業学、法学与医学。



本杰明·富兰克林作为学校创建人,认为新的知识来自对现有资源最广泛的认识和最有创新的运用。这一思想指导着他的研究工作,同时也是他创办学校的指导方针。他认为要使当时的北美洲达到欧洲那样的工业、商业和军事实力,必须提倡和实施注重实际应用的新型教育,培养具有创新思维,对他人的创造反应敏捷,不脱离现实生活的人才。这一教育思想始终贯穿于宾夕法尼亚大学250多年的发展历程。


创办之初,学校是一所慈善学院。本杰明·富兰克林作为学校创建人,认为新的知识来自对现有资源最广泛的认识和最有创新的运用。这一思想指导着他的研究工作,同时也是他创办学校的指导方针。他认为要使当时的北美洲达到欧洲那样的工业、商业和军事实力,必须提倡和实施注重实际应用的新型教育,培养具有创新思维,对他人的创造反应敏捷,不脱离现实生活的人才。这一教育思想始终贯穿于宾夕法尼亚大学250多年的发展历程。

1755年,学校改名为费城学院和研究院。1765年学校的第一届毕业生约翰·莫根创建了北美洲第一所医学院,使学校成为事实上的大学。但一直到1779年,宾夕法尼亚政府才通过立法对学校进行改组,将其正式命名为宾夕法尼亚州大学。1791年,校名又被缩为宾夕法尼亚大学。1872年,学校放弃了费城市中心的校园,在费城西部购买了大片土地,建设发展成为今天的校园。

学校不同于当时依照英国模式开设老式课程,旨在培养神职人员的三所殖民地学院(哈佛、耶鲁、威廉与玛丽学院),它标志着新的高等学府模式在北美洲的诞生。甚至从宾大的前身费城学院时代起,学校就深受当时苏格兰教育改革的影响,这在当时的北美洲是绝无仅有的。学校的第一任院长,富兰克林的朋友威廉·史密斯先生就是一位苏格兰启蒙运动的支持者和追随者,他为美国的教育事业作出了许多贡献,将科学学科引入学院传统的希腊语和拉丁语教学大纲之中便是其中一例。可以说宾夕法尼亚大学开创了现代美国教育,不仅首先设立了科学课程,同时还是第一个开设历史、数学、农学、英语和现代语言等课程的美国大学。

宾夕法尼亚大学曾在许多领域作出了很多开创性贡献。如:18世纪时曾任大学副校长的天文学家戴维·里滕豪斯创建了几座著名的机械天文台,其中的一座保留至今,成为校园的景点之一。这种被称为“太阳系仪”的机械装置实际上就是一种机械模拟计算机。1946年,宾夕法尼亚大学莫尔电子工程学院又设计出了世界上第一台全数字电子计算机“ENIAC”,开创了计算机的新时代。

大學部学院

宾夕法尼亚大学拥有四所大學部学院

文理學院
工程与应用科学学院
护理学院
沃顿商學院
学校的教育着重于培养学生跨领域的学习与研究能力,学校允许大學生选修所有大學部学院与研究所的课程,并可以从一些周围院校中选修学分。

研究生与专业项目

以下是宾夕法尼亚大学开设的研究项目

文理學院
安尼博传媒学院
教育学院
法学院
口腔医学院
设计学院
工程与应用科学学院
医学院
护理学院
公共政策学院
兽医学院
沃顿商学院
学校现已成为拥有12所学院,几百个系、研究所和研究中心的世界一流研究型大学。


宾夕法尼亚大学拥有大量不同种族与文化背景的学生。近年录取的新生里有39.2%为亚洲裔,西班牙裔,非洲裔或印第安人。在校学生中女生占51.3%。2004年有2,440名国际学生提出大學生入学申请,其中489名获得录取。在大學部一年级新生中有13%是国际学生,在这些国际学生中,有15.8%来自非洲与中东,48.1%来自亚洲,0.4%来自大洋洲,11.7%来自加拿大与墨西哥,10%来自中南美洲与加勒比海地区,14.1%来自欧洲。2004年秋季入学的所有学生里共有4,192名国际学生。

学校拥有知名的考古与人类学博物馆,这个博物馆得益于学校著名的考古学系所做出的贡献。博物馆的藏品中有着大量古埃及与中东的文物,同时拥有相当数量的中国文物,其中包括唐朝“昭陵六骏”的“两骏”和一个来自中国清代的世界上第二大的天然水晶球。当代艺术研究所每年举办多场不同风格的艺术展览。


大學部宿舍
宾夕法尼亚大学的建筑由卡普和斯特沃森设计,两位建筑师融合了英国牛津大学与剑桥大学的建筑风格,在保留一些哥特式建筑古老元素的同时,创新并发展出了全新的校园哥特式建筑风格。学校中心校区面积269英亩(约1平方公里),并向费城西部延伸,东北面与爵硕大学相邻,形成了拥有众多院系和研究所的校园。近期学校加强了周边地区的规划,校园西边新开设了各具特色的餐厅,大型超级市场与电影院。与此同时,学校还计划未来十年内在校园以东35英亩的土地上建立新的建筑与设施,供教育与研究使用。

此外,学校在费城西北郊的栗山拥有92英亩的植物园,该地区同时也是宾夕法尼亚州的官方植物园。在费城以西的肯尼特区附近还坐落着687英亩的大型动物保健中心,该中心隶属于宾夕法尼亚大学兽医学院。

图书馆

宾夕法尼亚大学的图书馆始建于1750年,最初的藏书来自制图师路易·艾文斯的捐赠。20年后,当时的教务长威廉·史密斯远渡英国筹集资金以扩充藏书量。250年以后的今天,学校已拥有大小图书馆15个,馆藏图书超过570万册,同时订阅4万种以上的期刊,拥有400多名管理员,以及4.8亿美元的预算。


体育

运动队标志
板球队是宾夕法尼亚大学建立的第一个运动队。学校橄榄球队于1876年11月11日首战对垒普林斯顿大学队。学校的运动队在参与NCAA的各项竞赛时均属于常春藤联盟。在1982年到2003年间,橄榄球队曾12次获得联盟冠军。从1970年到2006年,学校篮球队22次获得联盟冠军。早期的宾夕法尼亚大学橄榄球队曾对该项运动做出许多贡献,包括18世纪90年代球队教练所发明的多项经典动作与打法。在1894年、1895年、1897年與1904年,學校的橄欖球隊四次獲得全國冠軍。 宾夕法尼亚大学篮球队唯一的一次进入四强(同时也是所有常春藤联盟球队唯一的四强记录)是在1979年,球队在盐湖城输给了密歇根州立大学队,获得了第四名。2006年,球队再次打入了NCAA联赛,在与德州大学的比赛中失利后被淘汰。

学术人员
宾夕法尼亚大学拥有超过4,500名的教职员工,他们当中有许多美国和国际学术奖项获得者,其中包括三名诺贝尔物理学奖得主,十名诺贝尔化学奖得主,七名诺贝尔医学奖得主,三名诺贝尔经济学奖得主。

宾夕法尼亚大学拥有庞大的校友网络,该校的校友在政治、经济、科学、文化、体育方面均有较大成就,知名校友如

唐纳德·特朗普,美國第45任總統,地产商,企业家
伊凡卡·特朗普,商人,作家,前電視名人,名媛,模特
蒂芙尼·特朗普,網路名人,歌手,模特
小唐納·特朗普,企業家
沃伦·巴菲特,投资家,慈善家
洪博培,前任美國駐華大使,前猶他州州長
莱奥纳德·波萨克,思科系统公司创始人
小威廉·布倫南,美國最高法院大法官
尤金·杜邦,杜邦公司第一任总裁
克瓦米·恩克鲁玛,首任加纳总统,非洲独立运动领袖
德鲁·吉尔平·福斯特,哈佛大学第一位女校长
洁蒂·阿兹,马来西亚国家银行现任行长
威廉·亨利·哈里森,美国第9任总统,军事家
路易·康,建筑师,建筑教育家
艾兹拉·庞德,文学家,诗人
彼得·林奇,投资家,作家
诺姆·乔姆斯基,语言学家,哲学家,思想家和政论家
托马斯·亨德里克·伊尔韦斯,爱沙尼亚共和国总统
札希·哈瓦斯,知名埃及考古學家,現任埃及古蹟最高委員會秘書長
喬治·埃爾伍德·史密斯,2009年諾貝爾物理獎得主,電荷耦合元件發明人
贝聿铭,美籍华裔建筑师
郑铁如,外汇专家
陈光甫,著名银行家
陳之藩,文學家
冯友兰,哲学家,哲学史家
郎咸平,台裔经济学家,香港中文大学教授
梁思成,建筑学家,建筑史学家和教育家
林徽因,中国现代著名建筑师,诗人
王家楫,生物学家,中国生物学的重要开拓者
杨廷宝,建筑学家,建筑教育学家
童寯,建筑家,在建筑实践、著述、教学和建筑画方面都有成就者
资耀华,银行家,金融学家
野口英世,细菌学家,生物学家
朱迪斯·罗丁, 洛克菲勒基金会主席
约翰·传奇, R&B唱作人和钢琴家
伊丽莎白·班克斯, 美国女演员、监制、电影导演
伊隆·马斯克, Paypal创始人,Space X执行长兼首席设计师、特斯拉汽车执行长兼产品架构师、SolarCity主席
汤丽·柏琦, 美国时装设计师,著名品牌Tory Burch创始人
史提芬·艾倫·永利, 拉斯维加斯博彩業大亨,永利渡假村集團及永利渡假村(澳門)股份有限公司主席
徐平,博士&EMBA。新加坡政府奖学金获得者。兰梅环保集团CEO,亦是牛津大学校友等。

#2About

Who We Want

We look for students who aspire to develop and refine their talents and abilities within Penn’s liberal arts-based, practical, and interdisciplinary learning environment. Our ideal candidates are inspired to emulate our founder Benjamin Franklin by applying their knowledge in “service to society” to our community, the city of Philadelphia, and the wider world. To best understand prospective students’ paths through Penn, we approach applications holistically and with great care.

A holistic review of each application means that the Admissions Selection Committee reads and discusses all pieces of the application, quantitative and qualitative, descriptive or numeric, at once. We believe that every component of the application is an important lens into the lives and accomplishments of our prospective students. Ultimately, a natural synergy between these pieces arise such that admissions officers can recognize the many dimensions, idiosyncrasies, and talents of individual applicants.

Holistic evaluation enables the Admissions Selection Committee to have robust conversations about applicants’ record of academic excellence and intellectual curiosity, range of interests and hobbies, leadership skills, and potential impact on our campus. We strive to understand each applicant as a potential Penn classmate, leader, roommate, and citizen.  We look beyond GPAs and test scores to capture the intangible qualities each candidate will bring to our campus community.

So, how does our admissions philosophy relate to your application? It is essential that you help us discover who you are, what is important to you, and how you would flourish on Penn’s campus. Let us hear your authentic voice. Tell us your story. We look forward to reviewing your accomplishments, learning about your dreams, and getting a sense of what you might contribute to the Penn community.  Each one of you is different.  Your application should not look like anyone else’s.  Your hopes, dreams, accomplishments, and interests are yours and yours alone.  Be sure to let that come through in your application.

#3Statistic

Requirment and Statistic of admission.

  • GPA

  • TOEFL

    100

  • SAT

  • SAT2

    recommended 2 subs

Admission Statistics录取统计
Applicants
申请人数
Admitted
录取人数
Ratio
录取率
Enrolled
入学人数
EA/ED Applicants
EA/ED申请
EA/ED Admitted
EA/ED录取
EA/ED Ratio
EA/ED录取率
Waiting List
等待名单
Admitted From WL
等待名单录取
2019 44960 3345 7.44% 2400 7110 1279 17.99%
2018 44491 3740 8.4% 2518 7073 1312 18.5%%
2017 40413 3699 9.15% 6147 1354 22.03%
2016 38918 3674 9% 2491 5762 171 23.2%
2015 37268 3787 10% 2435 5489 1316 23.9%

others

DIVERSITY GROUP
人种分类
INTERNATIONAL STUDENTS RATIO
国际生比例
SAT RANGE
SAT范围
ACT RANGE
ACT范围
INTENDED FIELD OF CONCENTRATION申请专业
2019
2018 16% SAT Reading
690-760 SAT Math 730-790
33-35
2017
2016 students of color 48%
Pell grant recipients 15%
Legacy 16%
12% SAT Critical Reading 690-790
SAT Math 710-800
SAT Writing 700-790
32-35
2015 Self-identify as students of color 47%
Pell grant recipients 15%
First-generation 12%
Legacy 16%
12% CR 690-780
Math 710-800
Writing 700-790
32-35

#4Admission

Supplement Essay

How did you discover your intellectual and academic interests, and how will you explore them at the University of Pennsylvania? Please respond considering the specific undergraduate school you have selected. (300-450 words)

For students applying to the coordinated dual-degree and specialized programs, please answer these questions in regard to your single-degree school choice; your interest in the coordinated dual-degree or specialized program may be addressed through the program-specific essay.*

At Penn, learning and growth happen outside of the classrooms, too. How will you explore the community at Penn? Consider how this community will help shape your perspective and identity, and how your identity and perspective will help shape this community. (150-200 words)*